Día 11 - 2 de febrero - pp 112-123


  • El dibujo del día - Tamal 113
    • ¿Cuál es el silabeo de la frase, y la otra?
  • Argeliz
    • ¿Cuál es la regla con que tiene que ver? 1,2, 3, o 4
    • ¿Cuál es la sílaba tónica según se escribe? SAPU
    • ¿Cómo se pronuncia tal como está escrita?
    • ¿Qué tipo de palabra es? SELLA
  • Repaso
    • El encadenamiento de sílabas de una frase - 5.1 y 5.2
      • ¿Cuál es la clave? Recordar la combinación preferida
    • El ajuste de vocales entre palabras - 5.3 a 5.8
      • *¿Qué vocales se ajustan?
      • ¿Cuándo? ¿Cuáles son las reglas más simples y esenciales?
        1. Solo se ocurre con vocales átonas
        2. Se limitan a las vocales débiles
        3. Recordar los diptongos
        4. La "o" en posición inicial de palabra y en posición final, átona.
        5. Ejemplos
          • En estos años es algo difícil ir a Cuenca.
          • Si oye bien ...
          • Sí oye bien.
    • En resumen
      1. Tratar una frase como una palabra--el encadenamiento
      2. Recordar la combinación preferida, CV
      3. Recordar los diptongos
      4. Las oes no cambian en esta clase
      5. Recordar las reglas de los grupos consonánticos
  • Anuncios
  • Palabra del día
    • [wís-ki] ==> "Whisky" o "güisgui"
    • Prognato (mandíbula prognata o prognato maxilar)
  • ¿Cuál es su articulo definido correspondiente? ¿Cuál es el género de cada palabra?
    1. ___ vocal
    2. ___ consonante
    3. ___ habla
    4. ___ diptongo
    5. ___ triptongo
    6. ___ grafema
    7. ___ fonema
    8. ___ alófono
    9. ___ sistema
    10. ___ parte
    11. ___ diéresis
  • 5.4 Duración de las vocales y la schwa [ə]
  • 113
  • 113b
  • 114
  • 114
  • 115
  • 5.5 El ritmo
    • Ejercicio 5.11 - Ritmo silábico
    • 118
    • 114
  • El resumen
  • 6.1 Vocales en contacto
  • Las claves

 

*Para esta clase la "o" no se ajusta; seguiremos el habla cuidadosa; no se convierte en wau [w].