• Como decíamos ayer ...
• El proyecto 11
• 17.1 Introducción
• 17.2 El contraste - El inglés
  • El sistema vocálico del inglés / i, ɪ, e, ɛ, æ, a, ʌ, ə, o, ɜ, u, ʊ / - ¿Son fonemas o alófonos? La prueba: m_t
  • Figura 17.2 - El triángulo vocálico del inglés americano
  • Figura 17.3 - Vocales largas del inglés
  • Figura 17.4 - Alargamiento excesivo de vocales y diptongación de /e/ y /o/
  • Figura 17.5 - Fonemas vocálicos del inglés y del español
  • Figura 17.6 - /i/ española vs. /ɪ/ inglesa
  • Figura 17.7 - Diptongos y sus fonemas en español e inglés
  • Figura 17.8 - Posición de los labios al articular la /u/ inglesa y española
• Ejercicios del día
  • Ejercicio 17.1 - Vocales breves vs. largas (inglés/español)
  • Ejercicio 17.2 - Diptongo decreciente en inglés vs monoptongo en español
  • Ejercicio 17.3 - /i/ inglesa vs. /i/ española
  • Ejercicio 17.4 - Explicación
  • Ejercicio 17.5 - /u/ inglesa vs. /u/ española
• Frase del día - Nosotros tomamos un avión para ir a Florida.
• Unas muestras inglesas - ¿son vocálicas o consonánticas las diferencias en inglés?
  • Persona 1
  • Persona 2
  • Persona 3
  • Persona 4
  • Persona 5
  • Persona 6
• Repaso
  • Examen #2
  • La línea melódica
• 17.3 La schwa - [ ə ] - el sonido más frecuente del inglés
  • Figura 17.10 - La schwa
  • Figura 17.11 - Atriculación correcta de policía.
• 17.4 Otras interferencias vocálicas entre el español y el inglés
  • Figura 17.12a - Localización de la glotis
  • Figura 17.12b - La glotis y sus cuerdas vocales
• Más ejercicios del día
  • Ejercicio 17.6 - Evitar la schwa
  • Ejercicio 17.7 - Evitar el contagio de la /æ inglesa
  • Ejercicio 17.8 - Letra española "o" = siempre /o/
  • Ejercicio 17.9 - Evitar la palatalización
  • Ejercicio 17.10 - Conversación libre
• Repaso - Examen #3

1. [ no-só-tɾos-to-má-mo-sú-na-βi̯óm-pa-ɾa͜-í-ɾa-flo-ɾí-ða ]