FLS101 Beginning Spanish I
Día 17 - 18 de septiembre, 2020 - Páginas pp 057-059
  1. Ayer ...
  2. ¿Hay preguntas?
  3. Pruebita
  4. Reciclaje
    1. *Más con la familia de Juan Carlos: ¿Cuál es la relación entre ... y ...? Battleship
    2. Aún más familia del profesor Battleship
    3. Más información sobre México
    4. *Examen 2
    5. *En otras palabras
      1. mi hermano / mi abuelo
      2. mi hija / mi hermano
      3. mi madre / mi hijo
      4. mi nuera / mi esposa
      5. mi prima / mi mamá
      6. mi padre / mi abuela
      7. mi tío / mi primo
      8. mi yerno / mi hija
  5. Anuncios
    1. Feria del estudio al extranjero
      12 de octubre
      10:00-3:00
      Talley Ballroom
    2. MindTap name = email problem
  6. *Tu árbol genealógico, 2-5 árbol genealógico
  7. Otro árbol genealógico árbol genealógico
  8. *La posesión - de(l) y los adjetivos posesivos - Modelo
    1. En contexto - Una visita al Museo Nacional y ¿Cuál es la relacion?
    2. ¿Cuáles son las opciones?
    3. ¿Cómo es el sistema?
    4. ¿Cuáles son las diferencias entre los dos sistemas?
  9. ¿Hay preguntas?
  10. Cada uno con lo suyo, 2-7
    1. 2-8 - Las memorias de Maximiliano
      Imagine you are listening to Maximiliano, emperor of Mexico, describe his family and residence in Mexico. Complete the following paragraph with the indicated possessive adjective.
    2. (My) padres y abuelos viven en Austria, pero
    3. (our) familia vive en México.
    4. (My) hermano Francisco José es emperador de Austria.
    5. (His) palacio es enorme.
    6. (My) palacio en el parque de Chapultepec también es grande y majestuoso. Es aquí donde mi esposa y yo pasamos la mayoría de
    7. (our) tiempo. El nombre de mi esposa es Marie Charlotte Amélie Augustine Victoire Clémentine Léopoldine, pero para
    8. (her) amigas es Carlota.
  11. *¿Es tu libro o mi libro? 2-9
    1. 2-9P-5 Una fiesta ¿Es tu libro o mi libro?

        Working in groups of three or four, take turns role-playing a forgetful student. When the student asks the others to whom an item in the classroom belongs, they respond in either the affirmative or negative. Use as many items as you can.

          Modelo

        • el libro

        • E1: ¿Es mi libro?

        • E2: No, no es tu libro. Es el libro de David.

        • marcadores

        • E1: ¿Son mis marcadores?

        • E2: Sí, son tus marcadores.

      1. la mochila

      2. el reloj

      3. los lápices

      4. el escritorio

      5. el cuaderno

      6. las calculadoras

      7. el libro de español

      8. los diccionarios

      9. los papeles

      10. la silla

  12. Más reciclaje
    1. Quia
    2. La familia Battleship
    3. ¿Qué hay en la clase? Battleship
    4. ¿De qué color es? Battleship
  13. *Entrevista 2-10
  14. ¿Qué aprendiste?
  15. Y para la próxima clase... Describir personas y cosas