Parte Oral - Lunes, Withers 302, según el horario

• Leer una serie de palabras y frases
• Leer una serie de oraciones fonéticas
• Responder a preguntas o relatar un cuento/relato/historia según las instrucciones del profesor

Parte Auditiva

• Escuchar e identificar las palabras escritas fonéticamente
• Escuchar palabras, determinar la sílaba toníca, y poner tildes donde hagan falta
• Escuchar e identificar los procesos dialectales de los capítulos 18-20:
  1. Aspiración o pérdida de la [s]
  2. Velarización de la /n/ ---> [ŋ]
  3. Lambdaización de la [r] ---> [l]
  4. Rotacismo de la [l] ---> [r]
  5. Rehilamiento o refuerzo de la [j] ---> [ʒ], [dʒ], [ ʃ ] y [ tʃ ]
  6. Refuerzo de [x] ---> [ X ]
  7. Desafricación de la [tʃ] ---> [ ʃ ]
  8. Distinción, seseo y ceceo
  9. Apicalización de la [s] ---> [ s̺ ]
  10. Distincíon y yeísmo [ʎ] y [j]
• Escuchar, identificar y resolver los problemas fonéticos del profesor gringo
1. Monoptongo a diptongo (too vs tú)
2. Schwa ("casa", la última "a" se pronuncia como la "o" de "mother")
3. Falta de sinalefa
4. Diptongo como dos sílabas ("comió" --> [ko-mi-ó])
5. Aspiración de [p], [t], [k]
6. Alveolarización de [t] y [d]
7. Falta de fricativización de / b d g /
8. Sonorización - /s/ --> [z]
9. Palatalización - /ci/ --> [ ʃi]
10. Diptongación de "u" /u/ -->[iu ]
11. "H" pronunciado
12. Velarización de "l"
13. "r" retroflexivo y velarizado [ɹ]
14. /r/ simple por múltiple: [ɾ] en vez de [r]
15. [x] glótico
16. El ritmo acentual
17. La línea melódica con altibajos

Parte Escrita

• Definir cada palabra/frase de los tres exámenes (según las hojas previas) y los últimos capítulos

• El silabeo y la acentuación

  Definir y aplicar las reglas de la acentuación española
  Definir y aplicar las reglas del silabeo (se incluye la sinalefa y la división entre frase)

• Poder identificar las partes del aparato fonador

• Identificar cada fonema y alófono según su modo y punto de articulación y su sonoridad

• Transcribir frases de la grafémica a la fonémica o la fónetica y al revés.

• La dialectología y los procesos dialectales

  • Las tres zonas geolectales generales. Describir las tres zonas geolectales generales del mundo hispánico, localizarlas en un mapa, dar ejemplos de palabras (y su transcripción fonética) que demuestran las diferencias entre las tres, e identificar a qué zona pertenecen informantes representativos
  • Los procesos dialectales. Identificar o producir una transcripción fonética para cada uno de los procesos dialectales.