Día 20 - 22 de febrero - pp 207-218
Como decíamos
ayer
...
Evaluación formativa II
ABM
Examen 2
Entrega de la
tarea gramatical #3
¿Qué hizo? Repaso del día de
Alberto
Palabras del día - ¿Cuál es su transcripción grafémica?
[per-pe-tu̯ó] - "
perpetuó
"
[per-pé-tu̯o] - "
perpetuo
"
[per-pe-tú-o] - "
perpetúo
"
[la-sé-ses] "
las eses
" o "
las heces
"
Repaso del
Examen 1
¿Es gramatical? - Yo
aré
todo lo que pude.
9.2 Fonema y alófono (den, din, then, thin)
9.2.1 Fonema vs alófono
Ejercicio 9.1 - Repaso #1: transcripción fonética
Algo más del
inglés
9.3.1 Pares mínimos - En inglés, es /d/
9.3.1 Pares mínimos - ¿Cómo sabemos si tenemos un par mínimo?
Solo hay una diferencia fonética. (thin vs then; through vs throw vs though vs thought; face vs faze; face vs vace; route vs root)
Hay cambio de significado.
9.4.1 El fonema /p/ inglés - ¿Es la aspiración fonémica o fonética? ¿Cuántos alófonos hay? [
p, p
h
;
]
Vamos a comparar 3 idiomas -
Ejercicio 9.2 - Repaso #2: transcripción fonética
Tarea gramatical #3
9.4.2 ¿El latín?
¿y el español?
y
Ejercicio 9.3 - Repaso #3: transcripción fonética
Las claves,
9.1
,
9.2
y
9.3
Otra frase: Yo voy a barrer el piso sucio.
